Meu livro "Eu e você, aqui e lá" foi referido em matéria sobre a Copa nas escolas, no Jornal Zero Hora. Vejam:

Países que jogarão a Copa viram tema de estudo em sala de aula

Crianças e adolescentes fazem trabalhos e aprendem sobre nações que desembarcarão no Brasil

Jornal Zero Hora, 22/05/2014 | 05h01

Países que jogarão a Copa viram tema de estudo em sala de aula Tadeu Vilani/Agencia RBS

Crianças de cinco anos descobrem de onde virão os jogadores queparticipam da competiçãoFoto: Tadeu Vilani / Agencia RBS

No período em que Porto Alegre sediará cinco jogos da Copa do Mundo, pelo menos 83,3 mil estrangeiros estarão na cidade. A chance de topar com um deles por aí é razoável. E é papel da escola ajudar os alunos a aproveitarem o momento para troca de experiências, de culturas e oportunidade para fazer com que os conteúdos de sala de aula ganhem um sentido maior.

As práticas das escolas retratadas abaixo trazem em comum a possibilidade para tornar mais palpável as realidades de outros países e avaliar com um critério maior tudo o que acontece no nosso quintal. Respeitando o nível de desenvolvimento de cada faixa etária, debates, seminários, mostras culturais, a criação de blogs, de aplicativos e brincadeiras são projetos enriquecedores.

Aprender sobre outros países é importante, mas a assessora pedagógica e de Legislação Educacional do Sindicato do Ensino Privado (Sinepe/RS), Naime Pigatto, lembra que seria interessante que os alunos se apropriassem dos aspectos turísticos do Rio Grande do Sul e do país para indicar aos visitantes o que conhecer e falar das tradições e dos hábitos locais.

– O nosso povo é visto como hospitaleiro, então, esta é uma oportunidade de se apropriar desses conhecimentos para tornar esta hospitalidade mais atrativa – aconselhou Naime.

Para Esther Grossi, coordenadora do Grupo de Estudos em Educação, Metodologia de Pesquisa e Ação (Geempa), vivenciar as situações é a melhor maneira para aprender. Os assuntos que permeiam o Mundial podem ser aproveitados em praticamente tudo, na geografia, no estudo das bandeiras, dos hinos, em temas como a origem da bola e regras de futebol.

Para ajudar professores a aplicarem atividades com as turmas, o Geempa lançou nesta semana o livro Copa do Mundo e Aprendizagens, com mais de cem atividades sobre o Mundial. Dentre as propostas estão uma gincana feita em dois tempos para que as crianças relatem seus conhecimentos antes e depois da Copa.

– Até aspectos críticos do campeonato e o que discutir em sala de aula sobre isso estão contemplados – disse Esther.

Tocar para entender

Foi apalpando minimonumentos históricos que crianças de cinco e seis anos da Escola de Educação Infantil Amiguinhos da Praça, de Porto Alegre, despertaram para a diversidade de países e culturas. A ideia partiu da coordenadora pedagógica Patrícia Ludwig, que coleciona as miniaturas e aproveitou a Copa para incluí-las na sala de aula.

Foto: Tadeu Vilani/ Agência RBS

Em um mapa com os continentes identificados por cores, as crianças do Jardim B relacionam cada objeto com um país.

– Procuramos tirar o foco da competição e da torcida pela vitória do Brasil e estimulamos as crianças com materiais concretos a terem uma noção da diversidade cultural. Nenhum livro ou imagem substitui a experiência de tocar um objeto – explica Patrícia.

Durante o processo, as diferenças culturais foram discutidas por meio do livro Eu e você, aqui e lá, da escritora gaúcha Letícia Möller, que fala sobre crianças de países distintos, compartilhando das mesmas vontades.

E, na medida em que os estudos avançavam, a escola foi espalhando mapas e imagens de crianças vestindo as roupas de sua cultura pelos corredores. Os pequenos entraram no clima e chegam a cada dia com vocabulário e histórias novas.

– Croácia, América e França são palavras soltas. Mostramos o que significam. Falar em Copa do Mundo é complexo porque eles não têm noção do planeta. O globo ajuda neste sentido – conta a coordenadora.

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